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《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》培训会暨高职外语课程思政教学研讨会在合肥举行

发布日期:2021-07-26 浏览次数:1841

7月24日,教育部职业院校外语类专业教学指导委员会安徽工作组在合肥泓瑞金陵酒店召开《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》培训会暨高职外语课程思政教学研讨会。会议由高等教育出版社安徽教学服务中心承办,安徽省外文学会高职高专外语教学工作委员会与安徽国际商务职业学院联合协办。安徽省教育厅高教处二级调研员檀俊莅临指导,出席本次会议的还有教育部英语专业指导分委员会委员、安徽省外文学会会长朱跃,教育部职业院校外语类专业教指委委员暨四川工作组组长王朝晖,安徽省外文学会秘书长曹军,教育部职业院校外语类专业教指委公共英语专门委员会委员季舒鸿,高等教育出版社外语出版事业部综合业务部主任毕永军等领导与专家,来自全省高职院校的外语教学负责人与骨干教师近100人参加了会议。会议由教育部职业院校外语类专业教指委委员暨安徽工作组组长、安徽省外文学会高职高专外语教工委主任、安徽国际商务职业学院凌双英教授主持。


檀俊致开幕辞,他首先对会议的举办表示热烈的祝贺。他指出,党的十八大以来,特别是《国家职业教育改革实施方案》颁布以来,我国职业教育改革发展走上提质培优、增值赋能的快车道。今年又恰逢中国共产党建党100周年,十四五开局起步之年,教育部适时隆重推出高职专科英语课程标准,标志着全国高职外语教育教学工作进入一个新的发展阶段。他强调,高职英语作为高职教育阶段的公共基础课,具有涉及面广、覆盖学生数量多、课程教学时间长等特点。他要求,安徽高职外语教师要全面学习了解英语新课标的各项新要求,在教学实践中做到“真用”;要开展外语课程思政教学改革,充分融入思政元素,聚焦职业素养,彰显职业教育类型特征,满足学生个性化的学习需求,将显性教育和隐形教育有机结合,培养学生的家国情怀、创新思维和工匠精神,使其在世界舞台上传播中国声音,讲好中国故事,弘扬中国精神,让外语课程充满中国味道,努力实现知识传输、价值塑造和能力培养的多元统一,为社会培养更多全面发展的人才,为中华民族的伟大复兴培养合格的建设者和接班人。


朱跃代表安徽省外文学会致辞。他向会议组织者表示感谢,肯定了安徽高职外语教师在安徽省高素质技术技能型人才培养工作中发挥的重要作用。他希望通过今天的研讨会,老师们能够全面了解教育部颁布的《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》的内涵与要求,解决高职英语教什么、如何教等问题,进一步加强高职英语课程的工具性与人文性,积极服务于专业人才培养。毕永军介绍了高等教育出版社在高职外语教材出版、资源建设、教师培训、技能大赛与英语应用能力考试等方面的工作。


王朝晖做了题为《高职公共英语课程思政的探究于实践》的主旨报告。她从课程思政的理据与路径两个方面,简要介绍了课程思政从上海部分高校扩展到全国,从部分高校的教改方案,变成教育部的教育指导纲要,从教学理念变成教学实践这样一个历程。她提出,教师队伍是课程思政的主力军,课程建设是课程思政的主战场,课堂教学是课程思政的主渠道。她结合自己的外语专业建设、项目研究和教学实践等案例,分享了她的团队以及四川省在高职外语课程思政教学改革方面的具体经验,为与会的老师们提供了很好的借鉴。


凌双英作为教育部《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》的研制专家组成员,对新课标进行了解读。她从课标的研制背景、主要内容、特色创新以及具体应用四个方面进行培训,详细讲解高职英语课程的性质与任务、学科核心素养与课程目标、课程结构、课程内容、学业质量、课程实施等方面主要内容,并总结了新版课标的主要特点。针对课标的应用,她提出要加强学习培训,坚持标准引领;要加强三教改革,提升教学质量;要加强考核评价,优化课程实施;要加强共建共享,促进共同发展。

来自安徽水利水电职业技术学院孙燕燕老师和来自安徽职业技术学院陈芳芳老师就高职外语课程思政教学大赛、教学资源建设与教学平台使用等和与会人员分享他们的心得。



下午,参会代表参观了科大讯飞人工智能展厅,开展了人工智能赋能高职外语教学的研讨交流,对人工智能助力教学改革与教学资源建设等方面有了更加直观、深入的了解。



此次会议,有助于老师们全面了解、深刻领悟并科学使用教育部颁布的高职英语新课标,有助于在新课标引领下开展外语课程思政教学改革,有助于高职英语公共课程在专业人才培养工作中发挥更大作用,进一步加强学生在职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升与自主学习完善四个方面的学科核心素养,将高职英语打造成一门有宽度、有高度、有温度的课程。(供稿:高职高专外语教工委汪玮玮)