2022年第三届“皖江论坛”征文获奖揭晓

       为了办好本届“皖江论坛”，营造科研创新氛围，涵养优良学风研风，鼓励我省中青年教师教学科研，本届论坛继续发起征文活动。活动一经发出，收到了我省各高校的积极响应，在短短的两个多月的时间内，论坛组委会共收到163篇论文，创论坛征文新高。经专家匿名评审，现将获奖名单及优秀组织奖公布如下：

翻译组

一等奖：

1. 生态翻译学多元化译法视域下《淮南子》英译本对比研究及其对传统典籍译介的启示

丁立福、汤靖   淮南师范学院、安徽理工大学

2.《政府工作报告》英译本中的中国国家形象研究——基于语料库的批评话语分析

王翊、张瑞娥、韩名利  安徽科技学院、马来西亚理科大学

二等奖：

1. 筚路蓝缕，以启山林——英国汉学家阿瑟•韦利对“赋”的译介研究

王文强  安徽科技学院

2. Is post editing a translational action

蒋文干  阜阳师范大学

3. 改写理论：溯源与反思

刘虎  皖西学院

4. 《洛特曼文化符号学视阈下的外宣翻译分层阐释》

汤玲玲  巢湖学院

语言学与跨文化组

一等奖：

1. 基于语用理性的语言能力概念构拟

张结根  合肥工业大学

2. 城市空间非典型语言景观中的涂鸦现象研察

周晓春  安徽新华学院

二等奖：

1. 英语中动词论元结构的最简分析

魏巢凤  安徽师范大学

2. 基于用法的“二”与“两”研究

傅瑛  黄山学院

3. 后疫情时代安徽地域文化的国际传播：挑战与机遇

王毅聪  黄山学院

文学组

一等奖：

1.警示·反思·吁求——后人类语境下《克拉拉与太阳》中的危机叙事

王娟  安徽新华学院

2.暧昧？决绝：认知视域下《欢乐之家》和《倾城之恋》的怀旧图式比较

朱妤双  合肥工业大学

二等奖：

1. 规训、反抗与救赎：福科权力理论视域下的《微物之神》

钱娟  安徽新华学院

2. 认知图式视阈下的《致艾米丽的一朵玫瑰》

马旺艳  安徽三联学院

3. 库切《幽暗之地》对殖民话的颠覆

金怀梅  安徽新华学院

4. 乔伊斯作品中的“狂欢化”

韦晴  合肥工业大学

5. 习近平总书记北外回信背景下外国文学教育创新路径研究

李吟  巢湖学院

高职组

一等奖：

1.    对“失本”说之“义”与“意”的追问

高查清  安徽交通职业技术学院

2.    基于教学能力大赛的高职英语信息化教学设计研究——以参赛作品《绿水青山就是金山银山》为例

王超群、周枫涵、王芳  亳州职业技术学院

3.    POA研究综述(2015-2022)

齐巧云  滁州职业技术学院

4.    思政教育背景下的教师课堂话语研究——以中外合作办学英语类课程为例

奚雅云  合肥职业技术学院

5.    高职生英语学习需求满意度的历时性分析

陈海伦、王青  University Malaya、安徽工商职业学院

二等奖：

1 .徽州文化在社交媒体Twitter上的传播研究——基于同类账号的对比分析

程张根、曹琳、谢琴银  安徽商贸职业技术学院

2. 美国媒体涉南海议题报道研究——基于COCA语料库视角

曹琳、程张根、蒋敏  安徽商贸职业技术学院

3. 我国外国语言文学学科一流院校竞争力研究——基于四轮教育部学科评估结果的比较分析

赵谦  安徽商贸职业技术学院

4. 川端康成作品中人物形象的虚无美——以《雪国》为例

汪玮玮  安徽国际商务职业学院

5. 基于”产出导向法“的英语读写有效性实践研究——以高职院校教学为例

赵茹  安徽交通职业技术学院

6. Aesthetic Education in English Language Teaching from the Perspective of System Theory

吴平安  安徽职业技术学院

7. 茶点与人性——《简·爱》中女性人物的微观剖析

赵婷  安庆医药高等专科学校

8. 翻译美学视角下的无锡市旅游景点公示语英译研究

赵婷、高旭  安庆医药高等专科学校

9. 基于平行语料库的《孟子》主语省略情况英译研究

孙婷婷、夏洁颖  合肥幼儿师范高等专科学校、安徽粮食工程职业学院

10. 小学英语教材中华文化呈现多模态研究

程艳  马鞍山师范高等专科学校

11. 合作办学英语课程中沉浸式英语教学应用研究

尹悦  合肥职业技术学院

12. 基于多媒体教育资源融合的信息化英语教学改革研究

李婧璇  桐城师范高等专科学校

13. 建构促进学习的职业院校公共英语教学评价范式

王忠霞  安徽中医药高等专科学校

14. 生态翻译视域下中药用语英译研究

王芳  亳州职业技术学院

15. 外语课程思政研究热潮下的冷思考

胡冬林  芜湖职业技术学院

教学组

一等奖：

1.    新中国成立以来我国外语教育政策与文化自信的互动研究

张四红、江榕、李梦媛、吴纪琛  合肥工业大学

2.    《多元互动视角下EFL学习者互动思维量表构建及现状调》

雷鹏飞、徐锦芬  安徽理工大学、华中科技大学

3.    中国英语能力等级量表背景下大中小学英语教师测评素养构念及现状分析

方秀才、尹婷婷、宋婷婷  淮南师范学院、淮南第二中学

4.    学习时间与动机对汉语口语交际策略影响研究

温舒、雷鹏飞  安徽理工大学

5. 移动情境下大学生二语动机自我作用的研究

徐海容  巢湖学院

二等奖：

1.    新文科背景下大学英语学习者对课程思政教学接受度的调查研究

杨欣  滁州学院

2.    《新文科背景下英语专业课程思政教学的实现路径研究——以《综合英语》为例》

韩利敏  安徽工程大学

3.    大中小学英语课程思政一体化PURITY模式的构建研究——基于教师专业学习共同体视角

王勤梅、张克会  合肥师范学院、合肥45中

4.    基于OBE的英语师范生教学实践智慧养成思考

张久全  淮南师范学院

5.    翻译技术给MTI人才培养带来的伦理挑战及其对策研究

丁大琴、刘慧  安徽理工大学

6.    大学英语课程思政教学评价体系构建研究

岳莉、许宗瑞  安徽农业大学

7.    黄梅戏+外语：培养黄梅戏国际传播人才路径——以安庆师范大学为例

王巧英  安庆师范大学

8. A Comparative Review of Research on Mindfulness in Pre,Post Covid-19 Education

傅凤萍  宿州学院

优秀组织奖单位：

安徽新华学院外国语学院

安庆师范大学外国语学院

宿州学院外国语学院

巢湖学院

高职高专教学工作委员会