科技赋能 多元投入 人文情怀

科技赋能 多元投入 人文情怀

安徽省高校大学英语教育教学虚拟教研室2024年第八期活动成功举办

       12月25日，安徽省高校大学英语教育教学虚拟教研室2024年第八期成功在线上举办。本次活动由安徽省外国语言文学学会大学英语教学研究分会主办，中国科学技术大学本科生院外语教学中心和安徽科技学院外国语学院联合承办。活动以“科技赋能·多元投入·人文情怀”为主题，全省逾百名高校英语教师通过腾讯会议线上参加了本次虚拟教研室活动。活动伊始，安徽省外国语言文学学会会长朱跃代表学会致辞，他强调虚拟教研室作为一种新型基层教学组织形式，逐步成为促进我省大学英语教师专业发展的重要平台。虚拟教研室突破了传统教研室的空间限制，通过线上线下相结合的方式，实现了跨校际、跨学科的资源分享与合作，极大提升了大学英语教研活动的灵活性和效率，推动了我省大学英语教育教学高质量发展。

       活动上半场由安徽科技学院外国语学院院长刘萍教授主持。安徽科技学院宫静萍老师以“生成式人工智能时代大学英语翻译教学改革与创新”为题, 探讨了生成式人工智能时代，AI对大学英语翻译教育产生的深远影响，以及如何通过AI赋能智慧课堂构建，优化教学环境，推动人才培养模式的创新。詹先君教授以“大学英语学习投入的动态优化路径初探”为题，分析了学习投入在大学英语教学中的重要价值。他梳理了大学英语投入优化研究的现状，结合学习投入的特征，构想了大学英语学习投入的动态优化路径，并循此路径进行了大学英语学习投入动态优化的实践探索。

       活动的下半场由中国科学技术大学本科生院外语教学中心主任张曼君教授主持。中国科学技术大学本科生院外语教学中心范小红博士以“科技与人文的碰撞:英语创意写作教学实践与研究——以中国科学技术大学《基础英语I》课程为例”为题，介绍了该课程的理论背景、实践过程、通过分析“用英语讲科大故事”的教学案例，展示了课程的特色和亮点。谢鲤丞博士以“多元化同伴互助学习模式在理工科高校英语交流课堂的实施策略初探”为题，分享了理工科高校英语课堂教学的体会与经验，探讨了如何运用多元化同伴互助学习模式，设计课堂交流活动的实施策略与路径。

      最后，安徽省外国语言文学学会秘书长曹军总结发言。他对本次活动给予了高度评价，是大学英语教育教学虚拟教研室系列活动的完美收官之作。今年有16所高校共同承办八期活动，32位一线教师在线分享了他们在大学英语教改中探索和实践，近1000人次线上参加活动，主题丰富，涉及范围广，涵盖了大学英语教学改革的多个方面，吸引力和影响力不断扩大，活动的机制日趋成熟。他希望明年的活动主题将聚焦教师、学生、教材、教法等，目标要更具体，主题要更突出，使虚拟教研室活动真正服务我省高校大学英语教师的教学和科研。

                                                       供稿：大学英语教学研究分会